jueves, 25 de junio de 2009
domingo, 31 de mayo de 2009
La Cámara de Diputados declaró de Interés nuestro proyecto
A partir de la iniciativa de la Diputada Silvina Frana, la Cámara de Diputados declaro de Interés al Proyecto Solidario.
La Diputada Silvina Frana se ha sumado incondicionalmente a nuestro proyecto, ofreciendo su colaboración para lograr concretar el mismo, por lo cual el Sindicato de Artes Gráficas y sus establecimientos educativos, agradecen este gesto
martes, 26 de mayo de 2009
sábado, 23 de mayo de 2009
¿Con quién te podés comunicar para realizar donaciones'
Para realizar donaciones podés conectarte con el siguiente mail:
escuelasanmartindeporres@hotmail.com
o con los siguientes números telefónicos:
0342-4895258- Escuela San Martín de Porres y Escuela 8 de Marzo.
02342-4582471 Escuela Paz, Pan y Trabajo y Escuela 1° de Mayo.
0342- 4884725 Escuela 7 de Mayo
0342-2561732 Escuela Liceo de Navegación Fluvial Ntra Sra de Guadalupe
0342-4541589 Inst. Superior Brig. Gral. Estanislao López.
escuelasanmartindeporres@hotmail.com
o con los siguientes números telefónicos:
0342-4895258- Escuela San Martín de Porres y Escuela 8 de Marzo.
02342-4582471 Escuela Paz, Pan y Trabajo y Escuela 1° de Mayo.
0342- 4884725 Escuela 7 de Mayo
0342-2561732 Escuela Liceo de Navegación Fluvial Ntra Sra de Guadalupe
0342-4541589 Inst. Superior Brig. Gral. Estanislao López.
Diario UNO disfunde y apoya nuestra Campaña Solidaria
Diario UNO visitó las Escuelas "San Martín de Porres" y "8 de marzo ", ésta es la nota publicada con fecha 23 de mayo. Gracias Diario UNO por su colaboración!!!
domingo, 17 de mayo de 2009
Este proyecto, enmarcado en acciones solidarias, consiste en la implementación de estrategias tendientes a permitir la apropiación de saberes, por parte de los alumnos y docentes, que permitan ejercer prácticas solidarias y recuperar y respetar las raíces culturales propias de la comunidad toba.
A partir de una propuesta de las Aulas Radiales “San Martín de Porres” de Nivel Primario y Secundario y de su Entidad Propietaria Sindicato de Artes Gráficas de Santa Fe el presente proyecto será desarrollado conjuntamente por las Escuelas: Nivel Primario y Secundario N° 1304, Nivel Secundario 2058, Nivel Secundario N° 8245, Instituto Superior N°4035, todas ellas también propiedad del Sindicato de Artes Gráficas de Santa Fe.
Las estrategias de desarrollo del proyecto tenderán a lograr acciones que posibiliten a los alumnos realizar una campaña solidaria, en la búsqueda de elementos materiales que cubran las necesidades básicas de grupos aborígenes de la etnia toba, residentes en la localidad de J.J.Castelli, Provincia de Chaco; incluyendo además la entrega de las mismos a los grupos mencionados, por alumnos representantes de las escuelas participante.
Para el logro de estas acciones el presente proyecto incluye la formulación de subproyectos propios de cada institución educativa participante, basados en el desarrollo de contenidos curriculares propios de cada nivel educativo.
Estos subproyectos enmarcan y sustentan el presente proyecto, desarrollando temáticas como: investigación de la cultura de la etnia toba, localización geográfica de la misma, relevamiento de necesidades, medios masivos de comunicación y formas de utilización de los mismos, diseño de folletería, recolección de donaciones, relación con entidades gubernamentales y no gubernamentales (de nuestra provincia y de la provincia de Chaco), planificación de viaje, contrato de movilidad, alojamiento, análisis de impacto social, etc.
Las temáticas mencionadas para la elaboración de subproyectos no son exhaustivas, sino que las mismas serán enriquecidas por las propuestas de cada establecimiento educativo y anexadas al presente proyecto.
2. Marco Institucional
Las Aulas Radiales “San Martín de Porres” se encuentra ubicadas en el barrio Las Lomas, zona periférica de la ciudad de Santa Fe, específicamente en el N. O. de la misma.
Conforma su estructura educativa con Nivel Incial : 2 secciones ( Sala de 4 y 5 años), Nivel Primarios : 10 secciones ( 2 secciones de 1 er grado, 2 secciones de 2do. grado, 2 secciones 3 er. grado y 1 sección de 4to. a 7 mo.grado), Nivel Secundario : 3 secciones (1 sección de 1er. a 3er año.)
La matrícula escolar es de 368 alumnos, con un porcentaje de 45% de alumnos pertenecientes a la comunidad toba y un 55% de alumnos pertenecientes a la comunidad originaria del barrio.
Dicho barrio está conformado por familias de escasos recursos, que trabajan en el cirujeo, reciben planes sociales o bien los menores se dedican a la mendicidad o prostitución.
Las características mencionadas hacen a la población barrial depositarios de múltiples carencias, traduciéndose en familias con deficientes relaciones afectivas entre sus integrantes, oprimidos por factores económicos, la falta de oportunidades, la marginación, el hacinamiento, el hambre, la desnutrición, la violencia, la delincuencia, etc.; convirtiendo a nuestra población escolar en una población en riesgo social.
Es componente además, de la estructura barrial una comunidad toba, que se ha ido incrementando sustancialmente, conformando aproximadamente el 40% de la población existente, los cuales conservan las pautas culturales de su etnia. Sus integrantes se sustentan a partir de planes sociales, de la venta de artesanías o de lo obtenido por los niños a través de la mendicidad.
Los pobladores mayores de la comunidad toba hablan escasamente la lengua castellana, utilizando su lengua originaria, al igual que los niños pequeños, sí lo hacen los adolescentes y jóvenes, transformándose estos en “traductores” de los antedichos.
Todas estas características hacen que, se reúnan en un mismo ámbito, niños con marcadas diferencias en su modalidad, intereses, experiencias, acercamiento a los contenidos propuestos.
Este contexto socio cultural, hace que nuestro accionar educativo, se fundamente a partir de la atención a la diversidad cultural.
Esto genera problemáticas particulares como lo son la convivencia de multiculturalidades, la barrera idiomática, las expectativas de docentes y familias.
Esta institución educativa se encuentra enmarcada dentro de la Educación Pública de Gestión Privada, siendo la Entidad Patronal el Sindicato de Artes Gráficas de Santa Fe.
El Sindicato de Artes Gráficas de Santa Fe, sustenta como valores primordiales la equidad de oportunidades, el respeto por las diferencias y la solidaridad, por lo cual en la búsqueda de desarrollar estos valores en todos los alumnos de sus escuelas, es que hace partícipe del presente proyecto a las escuelas de su propiedad, a las cuales asisten alumnos con similares características económicas y sociales a las descriptas.
3. Fundamentación
Teniendo en cuenta las características institucionales anteriormente descriptas y buscando la integración y conocimiento mutuo de las culturas que en ella conviven, se considera necesario implementar este proyecto como una estrategia válida para consolidar la identidad de la comunidad educativa.
Los problemas a abordar a través de este proyecto son:
1. Problema exclusivo de las Aulas Radiales “San Martín de Porres”: Dificultades en la convivencia en la vida escolar, debido al desconocimiento de las pautas culturales de las etnias que conforman la población escolar.
2. Problema compartido por todas las instituciones educativas intervinientes: ausencia o escasez de puesta en práctica de valores solidarios.
Las problemáticas citadas fueron seleccionadas a partir de la necesidad de:
Conocimiento, aceptación y valoración de pautas culturales propias de la etnia toba, las cuales interpelan a todos los ámbitos de la vida escolar, provocando miedos, rechazos, indiferencia, toma de decisiones equivocadas, es decir conflictos que al no ser abordados adecuadamente provocan fisuras en la convivencia escolar y en las prácticas pedagógicas.
Desarrollo de prácticas solidarias por parte de los alumnos, las cuales les permitan identificarse como individuos participes del mundo social, capaces de comprender, más allá de sus propias necesidades, las necesidades ajenas, transformándose no solo en meros receptores de caridad , sino en constructores de actos ciudadanos.
Estos problemas descriptos tienen su origen no solo en las comunidades educativas, sino en un sistema social posmoderno, que ha basado sus valores en el individualismo, la discriminación, el rechazo a las raíces, considerando a las mismas como obsoletas; el cual atraviesa la vida escolar, desvirtuando los valores que en ella se sustentan e imposibilitando el desarrollo de los mismos, en la búsqueda de la construcción de personas autónomas, libres y comprometidas con el bien común.
La resolución de los problemas planteados exigirá la articulación de diversos contenidos curriculares de diferentes áreas, como lo son : lenguaje oral y escrito, resolución de problemas, cálculos , sistema de medida, ubicación espacial, confección de mapas, croquis, investigación de climas regionales, flora, fauna, historia de grupos aborígenes, investigación de leyes que resguardan los derechos de pueblos originarios medios de comunicación masiva, confección de cartas, envío de mail ,fax, etc.
El desarrollo de estos contenidos curriculares se realizarán bajo el marco de Subproyectos Institucionales los cuales tienen como objetivo posibilitar a los alumnos ser partícipes activos de prácticas solidarias, a partir del reconocimiento de las necesidades ajena y del trabajo colaborativo, lo cual posibilitará reconocerse como seres capaces de actuar en sociedad.
La puesta en juego de todos estos conocimientos permitirá a los alumnos aprehender desde un “lugar” diferente, lugar de protagonista y actor de sus propios aprendizajes. Cuestión esta que no es actuada comúnmente en las escuelas, ya que los alumnos son considerados desde su posición de “sujetos de educación” y no como constructores de la misma.
Así mismo el presente proyecto tendrá un impacto en el barrio escolar, a partir de la participación de padres y otro más amplio en la comunidad de la ciudad santafesina, la cual será convocada a colaborar en la ayuda solidaria.
A partir de una propuesta de las Aulas Radiales “San Martín de Porres” de Nivel Primario y Secundario y de su Entidad Propietaria Sindicato de Artes Gráficas de Santa Fe el presente proyecto será desarrollado conjuntamente por las Escuelas: Nivel Primario y Secundario N° 1304, Nivel Secundario 2058, Nivel Secundario N° 8245, Instituto Superior N°4035, todas ellas también propiedad del Sindicato de Artes Gráficas de Santa Fe.
Las estrategias de desarrollo del proyecto tenderán a lograr acciones que posibiliten a los alumnos realizar una campaña solidaria, en la búsqueda de elementos materiales que cubran las necesidades básicas de grupos aborígenes de la etnia toba, residentes en la localidad de J.J.Castelli, Provincia de Chaco; incluyendo además la entrega de las mismos a los grupos mencionados, por alumnos representantes de las escuelas participante.
Para el logro de estas acciones el presente proyecto incluye la formulación de subproyectos propios de cada institución educativa participante, basados en el desarrollo de contenidos curriculares propios de cada nivel educativo.
Estos subproyectos enmarcan y sustentan el presente proyecto, desarrollando temáticas como: investigación de la cultura de la etnia toba, localización geográfica de la misma, relevamiento de necesidades, medios masivos de comunicación y formas de utilización de los mismos, diseño de folletería, recolección de donaciones, relación con entidades gubernamentales y no gubernamentales (de nuestra provincia y de la provincia de Chaco), planificación de viaje, contrato de movilidad, alojamiento, análisis de impacto social, etc.
Las temáticas mencionadas para la elaboración de subproyectos no son exhaustivas, sino que las mismas serán enriquecidas por las propuestas de cada establecimiento educativo y anexadas al presente proyecto.
2. Marco Institucional
Las Aulas Radiales “San Martín de Porres” se encuentra ubicadas en el barrio Las Lomas, zona periférica de la ciudad de Santa Fe, específicamente en el N. O. de la misma.
Conforma su estructura educativa con Nivel Incial : 2 secciones ( Sala de 4 y 5 años), Nivel Primarios : 10 secciones ( 2 secciones de 1 er grado, 2 secciones de 2do. grado, 2 secciones 3 er. grado y 1 sección de 4to. a 7 mo.grado), Nivel Secundario : 3 secciones (1 sección de 1er. a 3er año.)
La matrícula escolar es de 368 alumnos, con un porcentaje de 45% de alumnos pertenecientes a la comunidad toba y un 55% de alumnos pertenecientes a la comunidad originaria del barrio.
Dicho barrio está conformado por familias de escasos recursos, que trabajan en el cirujeo, reciben planes sociales o bien los menores se dedican a la mendicidad o prostitución.
Las características mencionadas hacen a la población barrial depositarios de múltiples carencias, traduciéndose en familias con deficientes relaciones afectivas entre sus integrantes, oprimidos por factores económicos, la falta de oportunidades, la marginación, el hacinamiento, el hambre, la desnutrición, la violencia, la delincuencia, etc.; convirtiendo a nuestra población escolar en una población en riesgo social.
Es componente además, de la estructura barrial una comunidad toba, que se ha ido incrementando sustancialmente, conformando aproximadamente el 40% de la población existente, los cuales conservan las pautas culturales de su etnia. Sus integrantes se sustentan a partir de planes sociales, de la venta de artesanías o de lo obtenido por los niños a través de la mendicidad.
Los pobladores mayores de la comunidad toba hablan escasamente la lengua castellana, utilizando su lengua originaria, al igual que los niños pequeños, sí lo hacen los adolescentes y jóvenes, transformándose estos en “traductores” de los antedichos.
Todas estas características hacen que, se reúnan en un mismo ámbito, niños con marcadas diferencias en su modalidad, intereses, experiencias, acercamiento a los contenidos propuestos.
Este contexto socio cultural, hace que nuestro accionar educativo, se fundamente a partir de la atención a la diversidad cultural.
Esto genera problemáticas particulares como lo son la convivencia de multiculturalidades, la barrera idiomática, las expectativas de docentes y familias.
Esta institución educativa se encuentra enmarcada dentro de la Educación Pública de Gestión Privada, siendo la Entidad Patronal el Sindicato de Artes Gráficas de Santa Fe.
El Sindicato de Artes Gráficas de Santa Fe, sustenta como valores primordiales la equidad de oportunidades, el respeto por las diferencias y la solidaridad, por lo cual en la búsqueda de desarrollar estos valores en todos los alumnos de sus escuelas, es que hace partícipe del presente proyecto a las escuelas de su propiedad, a las cuales asisten alumnos con similares características económicas y sociales a las descriptas.
3. Fundamentación
Teniendo en cuenta las características institucionales anteriormente descriptas y buscando la integración y conocimiento mutuo de las culturas que en ella conviven, se considera necesario implementar este proyecto como una estrategia válida para consolidar la identidad de la comunidad educativa.
Los problemas a abordar a través de este proyecto son:
1. Problema exclusivo de las Aulas Radiales “San Martín de Porres”: Dificultades en la convivencia en la vida escolar, debido al desconocimiento de las pautas culturales de las etnias que conforman la población escolar.
2. Problema compartido por todas las instituciones educativas intervinientes: ausencia o escasez de puesta en práctica de valores solidarios.
Las problemáticas citadas fueron seleccionadas a partir de la necesidad de:
Conocimiento, aceptación y valoración de pautas culturales propias de la etnia toba, las cuales interpelan a todos los ámbitos de la vida escolar, provocando miedos, rechazos, indiferencia, toma de decisiones equivocadas, es decir conflictos que al no ser abordados adecuadamente provocan fisuras en la convivencia escolar y en las prácticas pedagógicas.
Desarrollo de prácticas solidarias por parte de los alumnos, las cuales les permitan identificarse como individuos participes del mundo social, capaces de comprender, más allá de sus propias necesidades, las necesidades ajenas, transformándose no solo en meros receptores de caridad , sino en constructores de actos ciudadanos.
Estos problemas descriptos tienen su origen no solo en las comunidades educativas, sino en un sistema social posmoderno, que ha basado sus valores en el individualismo, la discriminación, el rechazo a las raíces, considerando a las mismas como obsoletas; el cual atraviesa la vida escolar, desvirtuando los valores que en ella se sustentan e imposibilitando el desarrollo de los mismos, en la búsqueda de la construcción de personas autónomas, libres y comprometidas con el bien común.
La resolución de los problemas planteados exigirá la articulación de diversos contenidos curriculares de diferentes áreas, como lo son : lenguaje oral y escrito, resolución de problemas, cálculos , sistema de medida, ubicación espacial, confección de mapas, croquis, investigación de climas regionales, flora, fauna, historia de grupos aborígenes, investigación de leyes que resguardan los derechos de pueblos originarios medios de comunicación masiva, confección de cartas, envío de mail ,fax, etc.
El desarrollo de estos contenidos curriculares se realizarán bajo el marco de Subproyectos Institucionales los cuales tienen como objetivo posibilitar a los alumnos ser partícipes activos de prácticas solidarias, a partir del reconocimiento de las necesidades ajena y del trabajo colaborativo, lo cual posibilitará reconocerse como seres capaces de actuar en sociedad.
La puesta en juego de todos estos conocimientos permitirá a los alumnos aprehender desde un “lugar” diferente, lugar de protagonista y actor de sus propios aprendizajes. Cuestión esta que no es actuada comúnmente en las escuelas, ya que los alumnos son considerados desde su posición de “sujetos de educación” y no como constructores de la misma.
Así mismo el presente proyecto tendrá un impacto en el barrio escolar, a partir de la participación de padres y otro más amplio en la comunidad de la ciudad santafesina, la cual será convocada a colaborar en la ayuda solidaria.
Sindicato de Artes Gráficas de Santa Fe- Campaña Solidaria
CAMPAÑA SOLIDARIA PARA EL IMPENETRABLE DEL CHACO
PROYECTO: " MENOS + MENOS = MAS"
Te invitamos a que vos también puedas ser parte de esta misión.Colabora para ayudar a quienes lo necesitan. Tu ayuda suma.Podes colaborar con :
PROYECTO: " MENOS + MENOS = MAS"
Te invitamos a que vos también puedas ser parte de esta misión.Colabora para ayudar a quienes lo necesitan. Tu ayuda suma.Podes colaborar con :
- Ropa
- Zapatillas
- Alimentos no perecederos
- Cuadernos y lápices
- Agua
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